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游戏 我们一直在路上--太原市育星幼儿园开展系列教研活动

2018-10-23 11:11| 发布者: zhang| 查看: 3| 评论: 0

摘要: 游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,它为幼儿提供了直接感知、实际操作和亲身体验的机会,它反映发展、巩固发展、促进发展。相当长一段时间以来,省、市教育主管部门对“游戏”的引领和关注,凸显了学前教育专业的 ...


游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,它为幼儿提供了直接感知、实际操作和亲身体验的机会,它反映发展、巩固发展、促进发展。

 相当长一段时间以来,省、市教育主管部门对游戏的引领和关注,凸显了学前教育专业的特殊性,我们围绕游戏理念的学习、游戏价值的理解和把握、游戏区活动的创设和材料投放等,开展了系列学习和探索。


 新学期伊始,游戏又成了育星教研的“第一课”。9月5日和7日,该园连续开展了区角游戏和户外游戏两场专题培训式教研。

 

 PART 1聚焦区角游戏

关键词:诊断策略

 如果说之前的区角游戏培训更多是他山之石可以攻玉,那这次培训则是聚焦育星案例,解决育星问题。

  

提升意识 层层传导

 教研前,刘园长亲自和培训师对接,介绍相关情况,调整培训内容的针对性,设计适宜的活动形式;亲自与专家行走在班级间采集区域创设案例;教研中她全程参与、引领带动;教研后马上开出了时间表路线图,点点滴滴传导着游戏理念,更传导着提升意识。

 

   

真实案例 深度思考

 结合二十张新学期环创照片,教研从思想借鉴、找问题入手,分年龄段讨论的基础上,专家给出了具体的策略,巧妙将游戏理论、环创思路蕴含于身边的案例中,在此基础上,还进一步明晰了区角游戏观察指导的要点。

 

PART 2体验式户外游戏

关键词:体验支持

 本次培训设计为理论提拎——实操体验——案例梳理三部曲,凸显理论与实践相融合,不仅有户外活动区典型案例的解析,更有育星教师实操体验案例的指导、分析和小结,其间讲座专家还现场带着大班幼儿,展示了一个完整的户外活动区组织流程,提供了丰富、直观的感性经验。整个过程中,参与教师分组研讨设计,结合主题现场搭建并进行角色游戏,分享着思考和探索,体验着儿童的视角和需要,更感受着游戏的快乐。

 

心系帮扶 打造学习共同体

 

秉承优质资源共享的理念,每次的学习与研讨都能看到被帮扶园骨干的身影,本次培训共有18位结对帮扶园教师参与,正如她们在反思中写到:我们不仅学到了一些游戏的方法,更重要的是认识到游戏的重要


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋
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